ШКОЛА І-ІІ СТУПЕНІВ №18 ОБОЛОНСЬКОГО РАЙОНУ МІСТА КИЄВА

Школа почала функціонувати на Подолі в 1936 році. А з 1950 року за новою адресою - на Водогоні в приміщенні барачного типу. В 1960 році – приміщення школи було перенесено на вул. П.Морозова 1, яка з 2017 року була перейменовано на на вул. Академіка Оппокова, де знаходиться по сьогоднішній день . В 60-ті роки школа одна з перших перейшла на кабінетну систему.

У школі працювали:

• доктор фізичних наук, професор Київського університету Логовий В.І.,

• кандидат хімічних наук Берещенко А.Я.,

• доцент психологічних наук педагогічного університету ім. Драгоманова Зелінська Т.М..

З 1951 року школу очолювали:

1950-1955рр. - Шароваров Я.А.
1955-1968рр. - Оропай М.Г.
1968-1973рр. - Щербак К.М.
1973-1997рр. - Лелеко Н.І.
1997-2017р. - Надточій М. Н.

2017 і до сьогодні Рій Юлія Володимирівна

Наші учні – це:

• самостійне навчання протягом всього життя;

• знання своїх сильних сторін, вміння їх застосовувати на благо собі, родині, державі;

• гнучкі та легко адаптуються до змін;

• мислять рефлексивно, творчо та цілісно, вміють вирішувати проблеми та приймати відповідальні рішення з чистим сумлінням заради спільного блага;

• піклуються про інших;

• відповідальні громадяни, які діють, керуючись морально-етичними чеснотами;

• бачать у своїй роботі сенс, гідність та покликання, поважають права інших та роблять свій внесок у загальне благо.

Основні напрямки діяльності

• Організація методичної та виховної роботи в школі відповідно вимогам нового Державного стандарту та Закону про освіту;

• Створення сприятливих умов виховання та навчання учнів, які забезпечують збереження фізичного, морального та психічного здоров’я дітей;

• Створення умов для задоволення інтересів і потреб учнів

• Організація виховання школяра як патріота школи і міста, громадянина України, національно свідомої, вільної демократичної, життєво і соціально компетентної особистості, здатної здійснювати самостійний вибір і приймати відповідальні рішення у різно­манітних життєвих ситуаціях , залу­чення вихованців до вирішення актуальних питань життєдіяльності шкільного ко­лективу та громади міста;

• Формування у школярів бажання і уміння вчитися упродовж усього життя, вироб­лення умінь практичного і творчого застосування здобутих знань;

• Формування високопрофесійної творчої команди педагогів-однодумців.

• Виховання в учнів любові до праці, забезпечення умов для їх життєвого і професійного самовизначення, формування готовності до свідомого вибору і оволодіння майбутньою професією;